Ανακοίνωση Αριστερής Ενότητας Παντείου για τον περιορισμό ωρών λειτουργίας της βιβλιοθήκης

Τα τελευταία χρόνια στο χώρο της δημόσιας εκπαίδευσης συντελέστηκε μια ολομέτωπη επίθεση με σκοπό την πλήρη υποβάθμιση και διάλυση του δημόσιου Πανεπιστημίου.Μεταξύ άλλων,οι απολύσεις διοικητικών(12 απολύσεις στο Πάντειο το 2012) και η υποχρηματοδότηση των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων δημιούργησαν ένα ασφυκτικό κλίμα υποστελέχωσης και αδυναμίας κάλυψης λειτουργικών εξόδων το οποίο θέτει σοβαρά ζητήματα λειτουργίας βασικών διοικητικών υπηρεσιών.

Αποτέλεσμα των συγκεκριμένων πολιτικών αποτελεί και η ανακοίνωση της διοίκησης της βιβλιοθήκης του Παντείου που αναγκάστηκε να μειώσει τις ώρες λειτουργίας της (μείωση 4 ωρών κάθε τρίτη και παρασκευή) αδυνατώντας να ανταπεξέλθει στις ανάγκες εργασίας,τόσο ελλείψη προσωπικού, όσο και εξαιτίας των εσωτερικών μετακινήσεων εργαζομένων για την κάλυψη θέσεων που είναι κενές.Βλέπουμε με τον πιο έμπρακτο τρόπο ότι το πανεπιστήμιο αδυνατεί να ανταπεξέλθει στις λειτουργίες του, υποβαθμίζοντας έτσι την ποιότητα σπουδών και φοιτητικών δικαιωμάτων.

Ως Αριστερή Ενότητα απαιτούμε την άμεση επαναπρόσληψη των απολυμένων εργαζομένων του πανεπιστημίου με σκοπό την πλήρη λειτουργία των υπηρεσιών του, καθώς και την στελέχωση με επιπλέον προσωπικό όπου υπάρχει ανάγκη.Παρ΄όλο που η κυβέρνηση η οποία συντέλεσε στην πλήρη διάλυση του πανεπιστημίου αποτελεί παρελθόν, είναι ανάγκη όλοι/ες οι φοιτητές/τριες να διεκδικούμε ένα πανεπιστήμιο που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες των φοιτητών/τριών,ένα δημόσιο και δωρεάν πανεπιστήμιο.

Καλούμε σε παράσταση διαμαρτυρίας έξω από τη βιβλιοθήκη την Τετάρτη 11/3 στις 2 μ.μ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΑΤΗΣΗ ΤΟΥ ΑΣΥΛΟΥ ΣΤΟ ΠΑΝΤΕΙΟ

Την Τετάρτη 15/2/12 το απόγευμα ένστολος ειδικός φρουρός μπήκε στη βιβλιοθήκη του Παντείου και περιφερόταν στο χώρο. Όταν οι φοιτητές τον ρώτησαν για ποιον λόγο βρισκόταν μέσα στο πανεπιστήμιο και του ζήτησαν να φύγει, εκείνος με προκλητικό ύφος είπε ότι ψάχνει για υπόπτους και αρνήθηκε να φύγει. Μετά από την εντονότατη διαμαρτυρία των φοιτητών και του προσωπικού της βιβλιοθήκης και αφού ο ειδικός φρουρός τραμπούκισε φοιτητές που αντέδρασαν στην παρουσία του και απείλησε να τους συλλάβει (!) ,έφυγε από τη βιβλιοθήκη. 

Να σημειωθεί ότι ο ειδικός φρουρός δεν ήταν εν ώρα υπηρεσίας και μάλιστα όχι μόνο δεν δίστασε να καταπατήσει το άσυλο φορώντας τη στολή του, αλλά επικαλέστηκε και την ιδιότητά του ψάχνοντας για δήθεν υπόπτους και απειλώντας να συλλάβει φοιτητές!

Για άλλη μια φορά η κατευθυνόμενη δημοσιογραφία προσπάθησε να καλύψει το συμβάν αναπαράγοντας τους ισχυρισμούς του ειδικού φρουρού ότι είχε πάει στο Πάντειο για να δει την κοπέλα του και αποκρύπτοντας φυσικά το γεγονός ότι αναζητούσε υπόπτους και ότι επιτέθηκε φραστικά και απείλησε φοιτητές.

Ο φοιτητικός σύλλογος Παντείου έχει πάρει ξεκάθαρη θέση ενάντια στον νόμο Διαμαντοπούλου (νόμος 4009) ο οποίος προβλέπει μεταξύ άλλων και την κατάργηση του ασύλου, επιχειρεί να ισοπεδώσει την τριτοβάθμια εκπαίδευση  και να διαλύσει το δημόσιο, δωρεάν, ακαδημαϊκό πανεπιστήμιο. Αυτός ο νόμος αποτελεί κομμάτι της συνολικής επίθεσης που δέχεται η κοινωνία τα τελευταία δύο χρόνια με αποκορύφωμα την ψήφιση του δεύτερου μνημονίου από τα κόμματα του αστικού μπλόκ εξουσίας, και στοχεύει στην δημιουργία φτηνού εργατικού δυναμικού χωρίς δικαιώματα και απαιτήσεις, αναλώσιμου σε μια εξαθλιωμένη κοινωνία.

Δεν θα επιτρέψουμε την εφαρμογή αυτού του νόμου! Το άσυλο για εμάς είναι αδιαμφισβήτητο κεκτημένο και θα το προστατεύσουμε! 

Το άσυλο ανήκει σε όλο το λαό!

    

                                                                                                                                           

                   Συμμετέχουμε στην:

"ΦΑΝΤΑΣΙΩΣΗ ΓΙΑ ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ"

Και δωρεάν συγγράμματα…

          Η συγγραφή αυτού του κειμένου γίνεται με αφορμή ένα άρθρο που δημοσιεύτηκε στο blog των ΠΑΝΤΕΙΑΚΩΝ ΝΕΩΝ (http://panteiakanea.wordpress.com/) στις 16 Ιουνίου και είχε ως θέμα τα πανεπιστημιακά συγγράμματα. Σεβόμαστε πλήρως την άποψη του συνάδερφου αλλά πρέπει να αναφέρουμε πως διαφωνούμε μαζί του οριζοντίως και καθέτως. Τα πολλά λόγια όμως είναι φτώχεια οπότε ας εξετάσουμε το θέμα συνοπτικά αλλά και σοβαρά.

Ειπώθηκε στο άρθρο ότι τα συγγράμματα που επιλέγουν οι καθηγητές είναι ως επί το πλείστον δικά τους γιατί τους συμφέρει οικονομικά, όπως συμφέρει οικονομικά και τους εκδοτικούς οίκους που τα υπερκοστολογούν. Επίσης, η επιλογή των συγκεκριμένων συγγραμμάτων από τους καθηγητές μας στερεί από εναλλακτική βιβλιογραφία που θα μπορούσαμε να είχαμε πρόσβαση. Αυτό ενισχύεται από το γεγονός πως η βιβλιοθήκη είναι αναγκασμένη να έχει τα συγγράμματα που προτείνουν οι καθηγητές άρα δεν έχει εναλλακτική βιβλιογραφία τόσο εκτεταμένα όσο θα έπρεπε. Ο συγγραφέας του άρθρου κατέληγε ότι όλα τα παραπάνω αποτελούν σπατάλη δημόσιου χρήματος το οποίο οφείλεται στην φαντασίωσή μας για δωρεάν παιδεία και σε συγκεκριμένες ομάδες που εξυπηρετούν τα συμφέροντα τους. Μεταξύ άλλων προτείνει την κατάργηση των δωρεάν συγγραμμάτων.

1. Κατ'αρχάς να ενημερώσουμε τον συνάδερφό μας ότι δεν χρειάζεται να ανησυχεί για την σπατάλη του δημοσίου χρήματος. Ο νέος νόμος-πλαίσιο περικόπτει τον αριθμό των συγγραμμάτων που μπορεί να πάρει ένας φοιτητής. Παραδείγματος χάριν, αν χρωστάει ένα μάθημα και το βιβλίο αλλάξει δεν το δικαιούται. Κι αν αποφασίσει να αφήσει ένα μάθημα που είχε επιλέξει και να πάρει κάποιο άλλο, ξανά δεν δικαιούται σύγγραμμα. Επιπλέον, τέλος τα πολλά βιβλία ανά μάθημα, ένα και πολύ μας είναι. Βέβαια αυτό συμβαίνει, πέραν της δικαιολογίας να μειωθούν οι «σπατάλες», για να εντατικοποιηθεί ο ρυθμός σπουδών μας. Να τιμωρηθούν οι «κακοί» φοιτητές που δεν θα τελειώσουν στα 4 χρόνια. Σαν δεν ντρέπονται…

2. Όσον αφορά τους καθηγητές, είναι αλήθεια ότι πολλοί προτείνουν συνήθως δικά τους συγγράμματα. Χωρίς να αποδεχόμαστε οποιαδήποτε καθηγητική αυθεντία θα λέγαμε ότι το παραπάνω δεν είναι απαραίτητα κακό. Οι καθηγητές (οι περισσότεροι τουλάχιστον) έχουν επιλεγεί για την θέση τους με βάση ακαδημαϊκά κριτήρια. Άρα αν ακαδημαϊκά κάνουν γι’αυτή τη θέση, το ίδιο ισχύει και για τα συγγράμματα τους. Επιπλέον, η επιλογή από την μεριά του φοιτητή του συγγράμματος που θα πάρει από λίστα πολλαπλών συγγραμμάτων αμβλύνει την καθηγητική αυθεντία αν και το συγκεκριμένο μέτρο θα λειτουργούσε σωστά εφόσον λειτουργούσε σωστά και η βιβλιοθήκη. Τέλος, επειδή φοιτητές δεν είμαστε μόνο για να διαβάζουμε τα βιβλία που μας δίνουν οι καθηγητές μας, αλλά είναι και ευθύνη μας να αναζητούμε εναλλακτικές πηγές, είναι και στο χέρι μας σε κάποιο βαθμό να αναζητούμε οι ίδιοι βιβλιογραφία που θα μας κάνει ολοκληρωμένους επιστήμονες.

3. Για τους εκδοτικούς οίκους θα συμφωνήσουμε ότι βγάζουν πολύ χρήμα επειδή το κράτος βασίζεται σε αυτούς για την έκδοση και την διανομή πανεπιστημιακών συγγραμμάτων (βλέπετε αν δεν το έκανε δεν θα υπάκουε στους νόμους της ελεύθερης αγοράς). Εμείς έχουμε κατά καιρούς προτείνει να δημιουργηθούν πανεπιστημιακές εκδόσεις που θα ανήκουν στο δημόσιο και θα είναι υπό την διεύθυνση της ακαδημαϊκής κοινότητας. Έτσι τα συγγράμματα θα μπορούν να μοιράζονται απευθείας από τα πανεπιστήμια στους φοιτητές (αν και οι βόλτες στο κέντρο της Αθήνας είναι όμορφες κάποιες φορές).

4. Η βιβλιοθήκη αποτελεί ένα μεγάλο πρόβλημα στο ελληνικό πανεπιστήμιο και στο Πάντειο συγκεκριμένα. Αρχικά να πούμε πως η βιβλιοθήκη του Παντείου υπολειτουργεί καθώς έχει απολυθεί το 1/3 των εργαζομένων. Βλέπετε το υπουργείο παιδείας και η πρυτανεία δεν είχαν δημιουργήσει οργανικές θέσεις γι’αυτούς οπότε ο μισθός των τελευταίων αντί να συμπεριλαμβάνεται στον πανεπιστημιακό προϋπολογισμό, προερχόταν από προγράμματα της Ευρωπαικής Ένωσης. Όταν τα τελευταία κόπηκαν, οι εργαζόμενοι ξαφνικά δεν ήταν πλέον χρήσιμοι. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα μια σειρά από λειτουργίες όπως η ανάπτυξη νέων εκδόσεων, το ψηφιακό τμήμα, το πληροφοριακό τμήμα, η ταξινόμηση νέου υλικού κ.α. να αντιμετωπίζουν πρόβλημα.  Πρόκειται για άλλη μία όψη της υποχρηματοδότησης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Εκεί οφείλεται το γεγονός ότι η βιβλιοθήκη μας δεν έχει τόσα ακαδημαϊκά έργα όσα προστάζει ένα πανεπιστήμιο κοινωνικών και πολιτικών επιστημών, όχι σε κάποια συνομωσιακή συνεργασία με τους καθηγητές. Βέβαια ο συνάδερφος στο άρθρο του δεν αναφέρει τίποτα από τα παραπάνω.

5. Αφήσαμε για το τέλος την φαντασίωσή μας για δημόσια δωρεάν παιδεία. Πιστεύουμε (και νομίζουμε ότι το έχετε παρατηρήσει και εσείς) πως δεν ζούμε σε μία τέλεια κοινωνία που την διέπει η απόλυτη ισότητα άσχετα με τι λέει το Σύνταγμα. Δεν είναι κάτι το τυχαίο, αλλά αποτέλεσμα της κυριαρχίας μιας ιδεολογίας που θεωρεί πως η αγορά είναι σχεδόν κάτι το θεϊκό που αν λειτουργεί απρόσκοπτα θα διορθώσει τα πάντα και το μόνο που έχουμε εμείς να κάνουμε ως «ανθρώπινο κεφάλαιο» είναι να είμαστε πιστοί στους νόμους της αγοράς. Η αλήθεια βέβαια είναι ότι όπου και αν κοιτάξεις, ιδιαίτερα αυτή την εποχή βλέπεις ανισότητες. Ανισότητες όσον αφορά την κοινωνική και ταξική καταγωγή, το φύλο, την φυλή κλπ. Επειδή λοιπόν η αγορά (νεοφιλελευθερισμός/ καπιταλισμός, πείτε το όπως θέλετε) φαίνεται να οξύνει τις ανισότητες παρά να τις αμβλύνει, εκεί έρχεται και δένει η δημόσια δωρεάν παιδεία. Γιατί έχει αποδειχτεί εμπειρικά πως ΜΟΝΟ η δημόσια δωρεάν παιδεία μπορεί σε κάποιον βαθμό να αμβλύνει τις ανισότητες που προκύπτουν από τον τρόπο που είναι η κοινωνία δομημένη. Όσο λοιπόν εμείς θα επιδιώκουμε την πραγματική ισότητα θα είμαστε κάλλιστα φαντασιόπληκτοι και θα επιδιώκουμε συνεχώς διεύρυνση της δημόσιας και δωρεάν παιδείας.

Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΠΑΝΤΕΙΟΥ ΚΑΙ Η ΥΠΟΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Πανεπιστήμιο και βιβλιοθήκη. Δύο χώροι στενά συνδεδεμένοι όπου η σωστή λειτουργία του πρώτου καθορίζετε από την ανάπτυξη του δευτέρου. Ειδικά σε ένα πανεπιστήμιο με αντικείμενο σαν αυτό του Παντείου, η βιβλιοθήκη δεν λειτουργεί απλά ως ένας οργανισμός που μόνο μπορείς να δανειστείς ένα βιβλίο και να το διαβάσεις, αλλά είναι ένας οργανισμός στοιχειοθέτησης της γνώσης που αναπτύσσεται καθημερινά με σκοπό την εύκολη και άμεση χρησιμοποίηση της από τους φοιτητές και τους καθηγητές άλλα και την κοινωνία. Έτσι τα καθήκοντα της βιβλιοθήκης είναι πολύπλευρα: υπάρχει καθημερινά μέριμνα για τη συγκέντρωση υλικού από συγγραφείς, περιοδικά, προπτυχιακές και μεταπτυχιακές εργασίες, ταξινόμηση του υλικού, ηλεκτρονική έκδοση, μετατροπή του για να είναι εύχρηστο στα ΑΜΕΑ (Άτομα με Αναπηρία) κ.ο.κ. Αυτές οι ανάγκες απαιτούνται από τους 13.500 ενεργούς φοιτητές του Παντείου για να μπορούν να αντεπεξέρχονται σε εργασίες εξαμήνου, πτυχιακές, μεταπτυχιακές, προσωπικές μελέτες κτλ, που δυστυχώς ζητούνται  επιτακτικά κάθε εξάμηνο από πολλούς καθηγητές με την λογική του «αν θες να περάσεις μάθημα κόψε το κεφάλι σου και κάνε την εργασία για το θέμα που θα σου πω εγώ».

Για όλες, λοιπόν, αυτές τις περισσότερο ή λιγότερο επιτακτικές ανάγκες των 13.500 ενεργών χρηστών έτρεχε ένα προσωπικό 27 ανθρώπων από τους οποίους οι 16 ήταν εργαζόμενοι του Παντείου πανεπιστημίου με λιγότερο ή περισσότερο ανασφαλείς συμβάσεις εργασίας και οι υπόλοιποι 9 εργαζόμενοι, το 1/3 περίπου, πληρωνόντουσαν από ένα κοινοτικό κονδύλι της Ε.Ε. δήθεν για την ανάπτυξη νέων καινοτομιών. Την ίδια στιγμή αυτό το προσωπικό μετά βίας και με ηρωικές προσπάθειες κάλυπτε τις διαρκείς και σταθερές ανάγκες των φοιτητών και γενικότερα της πανεπιστημιακής κοινότητας. Τα κονδύλια όμως η Ε.Ε. τα δίνει πάντα υποκριτικά, πρόσκαιρα και παραπλανητικά με κριτήριο τα συμφέροντα των λίγων και όχι τις ανάγκες των πολλών. Έτσι δεν μπορούσε το κονδύλι αυτό (ΕΠΕΑΕΚ ονόματι) να πληρώνει ένα μεγάλο μέρος των εργαζομένων της Βιβλιοθήκης και έτσι οι διαρκείς ανάγκες καλύπτονταν από μια εφήμερη χρηματοδότηση ανάλόγη της θέλησης της Ε.Ε. και όχι από τον σταθερό προϋπολογισμό του ελληνικού δημοσίου που σύμφωνα με το Άρθρο 16 είναι υποχρεωμένο να καλύπτει τις ανάγκες των Ελληνικών Πανεπιστημίων.

Πράγμα που έγινε. Την 1/6/09 το κονδύλι 2 της ΕΕ κόπηκε, αφήνοντας 9 εργαζόμενους στο δρόμο και μια βιβλιοθήκη “γυμνή” απέναντι στους 13.500 φοιτητές που την χρησιμοποιούν. Αυτήν την στιγμή πολλές υπηρεσίες δεν λειτουργούν (ανάπτυξη νέων εκδόσεων, ψηφιακό τμήμα, πληροφοριακό τμήμα, ταξινόμηση νέου υλικού κ.α.) ενώ οι ευθύνες είναι συγκεκριμένες και βαραίνουν κυρίως το Υπουργείο Παιδείας,  την τωρινή και την προηγούμενη κυβέρνηση. Για τις ανάγκες της κοινωνίας επικαλούνται την οικονομική κρίση και λένε πως δεν έχουν να δώσουν (ενώ για τις τράπεζες -που αυτές προκάλεσαν την κρίση- έδωσαν 28δις €) υποχρηματοδοτόντας τα πανεπιστήμια, απαξιώνοντας τα και φέρνοντας την ιδιωτική εκπαίδευση των κολεγίων με τα 15.000 ευρώ δίδακτρα το χρόνο από την πίσω πόρτα. Επίσης, ευθύνη έχει η Σύγκλητος του Παντείου που σαν άλλος Πόντιος Πιλάτος πλένει τα χέρια της λέγοντας πως κατανοεί το πρόβλημα άλλα «τι να κάνουμε, έτσι είναι τα πράγματα», χωρίς ποτέ να έχει καταθέσει σοβαρά μια συγκεκριμένη πρόταση στο Υπουργείο που θα απαιτεί το αυτονόητο: ΟΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΝΑ ΚΑΛΥΠΤΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ.

Γι’ αυτό το λόγω απαιτούμε:

·     ΟΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΝΑ ΕΝΤΑΧΘΟΥΝ ΣΤΟΝ ΤΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΛΥΠΤΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ. ΔΕΣΜΕΥΣΗ ΑΜΕΣΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΩΝ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΕ ΑΥΤΟΝ

·     ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ/ΕΣ

·     ΤΟ 5% ΤΟΥ ΑΕΠ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ

·     ΑΜΕΣΗ ΑΝΑΛΗΨΗ ΕΥΘΥΝΩΝ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΓΚΛΗΤΟ, ΚΑΤΑΘΕΤΟΝΤΑΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΤΟ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΙΤΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ

ΕΜΠΟ-ΝΑ ΠΟΥΜΕ ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΤΥΧΙΟΥ ΜΑΣ

Άλλη μια χρονιά (ή η πρώτη για κάποιους)για τους φοιτητές και φοιτήτριες των Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας και Πολιτισμού κι όλοι-ες ευχόμαστε να είναι μια χρονιά ενδιαφέροντων και χρήσιμων μαθημάτων που θα μας δώσουν τα εφόδια να βγούμε από αυτή τη σχολή έτοιμοι-ες να ριχτούμε στην «κόλαση» που λέγεται αγορά εργασίας.

Αλλά ας μιλήσουμε λίγο για το τμήμα. Αν διαβάσει κάποιος-α τον οδηγό σπουδών νομίζει πως θα βρει στη σχολή έναν παράδεισο. Όταν όμως ξεκινούν τα μαθήματα διαπιστώνουμε ξανά και ξανά τα ίδια προβλήματα. Σπασμένα έδρανα και καρέκλες στις αίθουσες και στα αμφιθέατρα που συχνά δεν έχουν καν κλιματισμό και θέρμανση. Μέσα σ’ όλα αυτά έρχεται να προστεθεί κι η έλλειψη χώρου στις αίθουσες που μας αναγκάζει να στοιβαζόμαστε και να καθόμαστε στα πρεβάζια και στο πάτωμα για να παρακολουθήσουμε ένα μάθημα. Πόσοι και πόσες άραγε από εμάς δεν έχουμε γίνει μάρτυρες αυτών των κωμικοτραγικών σκηνών;

Οι ελλείψεις στην υλικοτεχνική δομή είναι επίσης τραγικές. Μόνο ως αστείο θα μπορούσε κανείς να εκλάβει τον ισχυρισμό του οδηγού σπουδών πως «δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στην εξοικείωση των φοιτητών με τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές».Παρότι οι καθηγητές πληροφορικής προσπαθούν με όλες τους τις δυνάμεις να κάνουν όσο το δυνατόν καλύτερα την δουλειά τους η άθλια κατάσταση των υπολογιστών στο εργαστήριο πληροφορικής δεν τους το επιτρέπει.

Παράλληλα είναι κάτι παραπάνω από εμφανής η έλλειψη οργάνωσης της σχολής σε στοιχειώδη ζητήματα όπως το πρόγραμμα και οι ύλες τα οποία δημοσιεύονται τελευταία στιγμή.Τα φαινόμενα αυτά βέβαια δεν δείχνουν μονο έλλειψη οργάνωσης αλλά και αδιαφορίας ενός μέρους των καθηγητών και του διοικητικού προσωπικού. Η ΔΑΠ και η ΠΑΣΠ αντί να πιέσουν προς μια κατεύθυνση σωστής οργάνωσης παριστάνουν τους διαμεσολαβητές και τα «καλά παιδιά» εξυπηρετώντας και δήθεν καλύπτοντας τις αδυναμίες. Είναι προφανές πως η διατήρηση αυτής της κατάστασης τους εξυπηρετεί.

Αυτή τη χρονιά ως τμήμα αλλά και ως σχολή γενικότερα θα αντιμετωπίσουμε σοβαρά προβλήματα με τη λειτουργία της βιβλιοθήκης. Όπως έχει γίνει γνωστό το πρόγραμμα χρηματοδότησης της Ε.Ε. από το οποίο πληρωνόταν ένα μεγάλο ποσοστό των εργαζομένων της βιβλιοθήκης έπαψε να ισχύει από φέτος. Αν η πανεπιστημιακή κοινότητα δεν αντιδράσει αυτό σημαίνει πως κατά συνέπεια η βιβλιοθήκη θα υπολειτουργεί. Ο πρύτανης του Παντείου αρνείται να προσλάβει ως προσωπικό της σχολής τους υπαλλήλους που πληρώνονταν μέχρι τώρα από αυτό το πρόγραμμα. Πως θα μπορέσει ένα τμήμα σαν το Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας και Πολιτισμού όπου διδάσκονται μαθήματα ιστορίας, κοινωνικής θεωρίας, λογοτεχνίας κλπ να βρίσκεται σε υψηλό επίπεδο όταν θα διαθέτει μια υποβαθμισμένη βιβλιοθήκη;

Φέτος η πανεπιστημιακή κοινότητα θα βρεθεί αντιμέτωπη με το θέμα των κέντρων ελευθέρων σπουδών (ΚΕΣ). Η κυβέρνηση της ΝΔ επι 5 χρόνια προσπαθούσε να μετατρέψει την παιδεία σε εμπόρευμα παραδίνοντας την στο ιδιωτικό κεφάλαιο. Τα σχεδιά της αποκρούστηκαν με τη αποτροπή της αναθεώρησης του άρθρου 16 και την μη εφαρμογή των διατάξεων του ψηφισμένου νόμου-πλαίσιο. Ο Ευριπίδης Στυλιανίδης κι ο Άρης Σπηλιωτόπουλος προσπάθησαν τελείως πραξικοπηματικά να παρακάμψουν το σύνταγμα μέσω της ενσωμάτωσης της κοινοτικής οδηγίας που εξισώνει τα πτυχία των ΚΕΣ με αυτά των δημοσίων πανεπιστημίων. Αποκορύφωμα όλων αυτών ήταν η παραχώρηση άδειας σε 33 κολέγια δύο μέρες πριν τις εκλογές. Από την πλευρά της η νέα κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ δεν ανοίγει τα χαρτιά της ξεκάθαρα για την παιδεία και από ότι δείχνουν τα πράγματα θα συνεχίσει την ίδια πολιτική. Άλλωστε το ΠΑΣΟΚ άνοιξε την πόρτα στην παραπαιδεία και στα ΚΕΣ με τις παραχωρήσεις αδειών λειτουργίας.

Γι’αυτό τον λόγο θα μας βρίσκουν πάντα απέναντι τους μαζί με το φοιτητικό κίνημα να απαιτούμε την τόνωση της δημόσιας παιδείας, την αναγωγή της σε δημόσιο αγαθό και την πάταξη της παραπαιδείας. Απαιτούμε το κλείσιμο των ΚΕΣ, μέριμνα για τους αποφοίτους τους και γενναία αύξηση του ποσοστού του ΑΕΠ για την παιδεία τουλάχιστον στο 5%(σήμερα είναι στο 3%).

ΑΝΤΙ ΤΗΣ ΣΙΩΠΗΣ

ΒΓΑΛΕ ΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΟΣΟΥΣ ΣΕ ΓΛΥΦΟΥΝ

Καλώς ήρθες στο Πάντειο Πανεπιστήμιο…

Σύντομα θα έρθεις αντιμέτωπος-η με προβλήματα όπως έλλειψη αιθουσών, υλικού εξοπλισμού, ουρές στις γραμματείες, έλλειψη δωρεάν στέγασης, μια βιβλιοθήκη που υπολειτουργεί και άλλα.

Όλα τα παραπάνω οφείλονται στις πολιτικές των κυβερνήσεων ΝΔ και ΠΑΣΟΚ, οι οποίες υποχρηματοδοτούν το πανεπιστήμιο, εντατικοποιούν τις σπουδές και με πλάγιο τρόπο προωθούν την ιδιωτική εκπαίδευση.

Οι παρατάξεις μέσα στο πανεπιστήμιο που εκπροσωπούν τα κόμματα αυτά και τις πολιτικές τους, δηλαδή η ΔΑΠ και η ΠΑΣΠ αντίστοιχα, εκμεταλλεύονται τα προβλήματα που δημιουργούν οι παραπάνω πολιτικές εγκαθιστώντας συστήματα πελατειακών σχέσεων αδιαφορώντας για τα συμφέροντα του φοιτητή. Ένα τρανταχτό παράδειγμα που θα βιώσεις σύντομα, αν δεν το έχεις ήδη βιώσει, είναι η «ανιδιοτελής» βοήθεια που σου επιβάλλουν κατά την εγγραφή σου οι παραπάνω παρατάξεις, οι οποίες σε αντιμετωπίζουν σαν ανίκανο και άβουλο.

Εμείς ως Αριστερή Ενότητα είμαστε ένα ενωτικό εγχείρημα της ριζοσπαστικής αριστεράς το οποίο δημιουργήθηκε με αφορμή το κίνημα του άρθρου 16 για δημόσια δωρεάν παιδεία. Λειτουργούμε αυτόνομα από κομματικές γραμμές και χωρίς ιεραρχικές δομές. Επιδιώκουμε την ενεργοποίηση του φοιτητικού συλλόγου, προκειμένου να υπερασπιστούμε τις ανθρώπινες συνθήκες σπουδών, τη μη εμπορευματοποίησή τους, την ελεύθερη διακίνηση ιδεών, καθώς και τη συμμετοχή των φοιτητών στη λήψη αποφάσεων που τους αφορούν με αμεσοδημοκρατικές διαδικασίες.

Τα δύο κυρίαρχα προβλήματα τα οποία θα πρέπει να αντιμετωπίσει ο φοιτητικός σύλλογος είναι αυτά της στέγασης και της βιβλιοθήκης. Σήμερα οι φοιτητές του Παντείου «στεγάζονται» σε ξενοδοχεία υπό άθλιες συνθήκες αντί σε ένα σύγχρονο κτηριακό πανεπιστημιακό συγκρότημα. Επιπλέον, πρέπει να διευρυνθεί ο αριθμός των φοιτητών που δικαιούνται στέγαση, για αξιοπρεπή φοιτητική ζωή. Όσον αφορά τη βιβλιοθήκη, η υποχρηματοδότηση οδηγεί στις συνεχείς απολύσεις των εργαζομένων και στην έλλειψη βιβλίων με αποτέλεσμα την υπολειτουργία της.

Διεκδικούμε την ισχυροποίηση του φοιτητικού κινήματος που σε συνεργασία με το εργατικό κίνημα και την υπόλοιπη κοινωνία θα ανατρέψει τις νεοφιλελεύθερες πολιτικές παλεύοντας για τα δικαιώματα των πολλών και όχι των λίγων με τελικό στόχο ένα κόσμο χωρίς ρατσισμό, κοινωνικές ανισότητες, χωρίς επισφαλή εργασία, με οικολογική συνείδηση, με αλληλεγγύη και χωρίς εκμετάλλευση ανθρώπου από άνθρωπο.