ΚΟΙΝΟΣ ΑΓΩΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ,ΔΩΡΕΑΝ,ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ:ΑΝΟΙΧΤΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΝΤΕΙΑΚΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΝΟΜΟ

Η ανοιχτή πρωτοβουλία φοιτητών- καθηγητών- εργαζομένων Παντείου καλεί σε ανοιχτή εκδήλωση-συζήτηση της Παντειακής κοινότητας σχετικά με το νόμο για την Παιδεία όπως έχει διαμορφωθεί και μετά τις τελευταίες τροποποιήσεις του Υπουργείου Παιδείας.
Η εκδήλωση-συζήτηση θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 3/10 στις 13:00 στην αίθουσα τελετών του Παντείου.

η εκδήλωση στο facebook:http://www.facebook.com/events/428238527223461/

           το αφισάκι της εκδήλωσης

ΦΟΡΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΤΥΧΙΟ!

Άλλη μια φανταστική ιδέα από το Υπουργείο Οικονομικών.

Σύμφωνα με νέο νομοσχέδιο που ετοιμάζει το Υπουργείο Οικονομικών, οι πτυχιούχοι θα καλούνται να δηλώνουν ως τεκμήριο στη φορολογική τους δήλωση το πτυχίο, το μεταπτυχιακό ή το διδακτορικό τους. Φυσικά, όσοι επιχειρούν να μην το δηλώσουν θα θεωρούνται παράνομοι!

Η συγκεκριμένη ρύθμιση δείχνει τις "άγριες διαθέσεις" της κυβέρνησης απέναντι στους φοιτητές οι οποίοι φαίνεται να παγιδεύονται σε ένα φαύλο κύκλο αφού θα αναγκάζονται να πληρώνουν δίδακτρα για τις σπουδές τους, σίτιση, στέγαση, συγγράμματα, το πτυχίο τους θα τους χαρίζει μία θέση στη λίστα των ανέργων και παράλληλα θα φορολογούνται για αυτό!

Και κάπως έτσι οι νέοι- "το μέλλον της χώρας" όπως χαρακτηρίζονται- ωθούνται στη μετανάστευση από μία χώρα που μέρα με τη μέρα καταβροχθίζει τα όνειρα και τις ελπίδες τους.

ΤΕΛΟΣ ΣΤΑ ΔΩΡΕΑΝ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΑ

Βάσει των απαιτήσεων της τρόικας δραστικό τσεκούρωμα αναμένεται και στα συγγράμματα των φοιτητών.

Όπως αναφέρει ο Τύπος της Κυριακής, από το εαρινό εξάμηνο της νέας ακαδημαϊκής χρονιάς οι φοιτητές δεν θα παίρνουν δωρεάν συγγράμματα από τα ιδρύματά τους.

Η επέκταση των πανεπιστημιακών βιβλιοθηκών κοστίζει, το ηλεκτρονικό σύγγραμμα δεν απαλλάσσεται από πνευματικά δικαιώματα, που επίσης κοστίζουν, ενώ στο «πακέτο Στουρνάρα», το υπουργείο Παιδείας εμφανίζεται να κόβει ολόκληρη τη σχετική πίστωση, ύψους 34 εκατ. ευρώ, που αντιστοιχεί στην ετήσια δαπάνη του κρατικού προϋπολογισμού για τη δωρεάν διάθεση πανεπιστημιακών συγγραμμάτων στους φοιτητές των πανεπιστημίων και των ΤΕΙ.

Για εμάς, το δικαίωμα στη δημόσια και δωρεάν παιδεία είναι αναυθαίρετο και η υπεράσπισή του είναι αναγκαία. Η πανεπιστημιακή κοινότητα οφείλει να δώσει μία ανάλογη ηχηρή απάντηση σε αυτό αλλά και σε κάθε χτύπημα που δέχεται.

Στον αέρα η διανομή συγγραμμάτων

Στεφανάκου Π.

Στο κίνημα "Δεν πληρώνω" προσχώρησε και η υπουργός Παιδείας τινάζοντας στον αέρα το σύστημα διανομής δωρεάν συγγραμμάτων. Ο Σύλλογος Εκδοτών Επιστημονικών Βιβλίων έχει προχωρήσει σε προσωρινή αναστολή της έναρξης διανομής των συγγραμμάτων στους φοιτητές διεκδικώντας οφειλές ύψους 65 εκ. ευρώ καθώς και την κοστολόγηση περίπου 2.500 συγγραμμάτων. Την ίδια ώρα, φοιτητικοί σύλλογοι του Εθνικού Μετσόβειου Πολυτεχνείου και του Πανεπιστημίου Αθηνών προχώρησαν σε μονοήμερες καταλήψεις των σχολών προκειμένου να ανακληθεί η εγκύκλιος περικοπής των συγγραμμάτων ή και κατάργησής τους στα μαθήματα σύνθεσης.

Η επαναφορά στο καθεστώς του ενός και μοναδικού συγγράμματος, ανεβάζει το θερμόμετρο στα πανεπιστήμια, καθώς η δαπάνη που περικόπτει η κ. Διαμαντοπούλου για λόγους... οικονομίας μετακυλίεται στους φοιτητές, οι οποίοι θα κληθούν να αγοράσουν συγγράμματα αρκετών εκατοντάδων ευρώ. Για παράδειγμα, το μαχαίρι που έπεσε στα συγγράμματα της Νομικής θα αδειάσει τα πορτοφόλια των φοιτητών κατά 412 ευρώ, αφού μόνο για τα τρία πρώτα έτη σπουδών κόβονται 14 συγγράμματα από υποχρεωτικά μαθήματα! Η περικοπή συγγραμμάτων και μάλιστα από υποχρεωτικά μαθήματα προλειαίνει το έδαφος για την πλήρη κατάργησή τους, την αντικατάστασή τους, σύμφωνα με την ορολογία του υπουργείου Παιδείας, από το ηλεκτρονικό βιβλίο.

Οι εκπρόσωποι του Συλλόγου Εκδοτών Επιστημονικών Βιβλίων, σε χθεσινή συνέντευξη Τύπου, τόνισαν ότι η απόφασή τους για αναστολή της έναρξης διανομής συγγραμμάτων "δεν είναι ζήτημα πολιτικής", αλλά "θέμα βιωσιμότητας". Σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσίασαν, το υπουργείο Παιδείας χρωστάει στις εκδοτικές επιχειρήσεις περίπου 30 εκ. ευρώ για συγγράμματα από το 2005. Επιπλέον, χρωστάει 35 εκατομμύρια από τη διανομή των συγγραμμάτων του χειμερινού εξαμήνου μέσω του συστήματος «Εύδοξος». Από τη στιγμή, όμως, που υπάρχουν απλήρωτες οφειλές παλαιότερων ετών, δεν μπορεί να ξεκινήσει πληρωμή του χειμερινού εξαμήνου 2010-2011. Στα παραπάνω δεν συνυπολογίζονται οι οφειλές για τα συγγράμματα των ΤΕΙ και των Εκκλησιαστικών Ακαδημιών, που ανέρχονται στα 10 εκατομμύρια, και τα ακοστολόγητα συγγράμματα, που φτάνουν τα 2.500.

Παράλληλα, σοβαρά ερωτήματα για το ηλεκτρονικό εγχείρημα του "Εύδοξου" προκαλούνται από τα στοιχεία των εκδοτών, σύμφωνα με τα οποία το κόστος για τα συγγράμματα μόνο για το χειμερινό εξάμηνο ανέρχεται στα 35 εκ. ευρώ, όταν προ συστήματος τα πανεπιστημιακά βιβλία κόστιζαν ετησίως 55-60 εκ. ευρώ.

Οι εκδότες ανέφεραν ότι δεν αναγνωρίστηκε η καλή τους διάθεση παρ' ότι υπέστησαν το πάγωμα των αυξήσεων των ήδη κοστολογημένων συγγραμμάτων για πέμπτη χρονιά, απορρόφησαν τις αυξήσεις του ΦΠΑ και των πρώτων υλών και σήκωσαν το πρόσθετο κόστος των διανομών μέσω "Εύδοξου", που είναι περίπου 10%. Παρά ταύτα, χαρακτηρίστηκαν υπαίτιοι οικονομικών σκανδάλων, ενώ αγνοήθηκε η συμβολή τους στην επιτυχία του εγχειρήματος της ηλεκτρονικής διανομής.

Όπως δήλωσαν οι εκπρόσωποι των εκδοτών, η οικονομική κατάσταση στον εκδοτικό χώρο είναι τραγική! Η αναστολή διανομής επιστημονικών συγγραμμάτων, τόνισαν, "δεν πρέπει να εκληφθεί ως απεργιακή κινητοποίηση, αλλά ως τρόπος κοινοποίησης των προβλημάτων και ευγενική αντίδραση σε όσα μας καταλογίζονται". Οι εκδότες δήλωσαν ότι δεν έχουν καμία πρόθεση να προκαλέσουν αναστάτωση στον χώρο της παιδείας και ζήτησαν συνάντηση με την Α. Διαμαντοπούλου.

Πηγή: Αυγή

Εισάγουν το Κέρδος; Εξαγωγή από τα Πανεπιστήμια!

Ο Σεπτέμβριος αποτελεί μια εισαγωγή. Όχι όμως μόνο στην πανεπιστημιακή μας ζωή. Είναι και μια άλλη «καλύτερη» εισαγωγή για τη νέα χρονιά που θα κληθούμε όλοι μας να αντιμετωπίσουμε ως αποτέλεσμα της ελληνικής εισόδου στο ΔΝΤ, των επιθέσεων σε μισθούς, συντάξεις, δικαιώματα…

Συγκεκριμένα, στο χώρο της εκπαίδευσης εφαρμόζονται από φέτος αρκετές σημαντικές αλλαγές. Στα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ προωθούν ξανά το νόμο-πλαίσιο με βασικό στόχο την αξιολόγηση των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων, προκειμένου να ικανοποιούν το οικονομικό σύστημα. Το πανεπιστήμιο θυμίζει αρκετά το σχολείο της εντεινόμενης εντατικοποίησης και της υποχρηματοδότησης, πράγμα που φαίνεται στις ελλείψεις στις υποδομές, σε εργαστήρια και υλικά, στις περικοπές βιβλίων, βιβλιοθηκών, εστιών ακόμα και στην έλλειψη προσωπικού. Το αγαθό της ίσης εκπαίδευσης γίνεται εμπόρευμα και δεν είναι τυχαίο ότι οι ανθρωπιστικές κοινωνικές επιστήμες όπως αυτές του Παντείου θα είναι οι πρώτες που θα θεωρηθούν άχρηστες στην ελεύθερη αγορά.

Κόντρα σε όλα αυτά, υπάρχει κόσμος που αγωνίζεται. Υπάρχει οργανωμένη αντίσταση μέσα στα σχολεία, στους χωρους εργασίας, στις γειτονιές, στα πανεπιστήμια. Από αυτή την αντίσταση του κινήματος του άρθρου 16 γεννήθηκε και η Αριστερή Ενότητα. Όσες δυνάμεις αναγνώρισαν τη σημασία της ενότητας στη δράση, αποφάσισαν να επιχειρήσουν την οικοδόμηση ενός κοινού σχήματος στα πανεπιστήμια με ενωτικά χαρακτηριστικά, καλώντας τους όλους τους φοιτητές να αγωνιστούν σε κοινό βηματισμό. Από τότε είναι συνεχής η παρουσία μας σε όλες τις μάχες του εκπαιδευτικού κινήματος.

Στόχος μας μια Αριστερά που να είναι εκτός του συστήματος των παρατάξεων-μοχλών της κυβέρνησης, που καλούν τους «φοιτητές-πελάτες» μόνο σε πάρτι και εκδρομές και όχι τις γενικές συνελεύσεις του Παντείου. Πιστεύουμε σε μια Αριστερά που θα εμπνέεται από εξεγέρσεις και επαναστάσεις που άλλαξαν τη ροή της ιστορίας, αυτές που ξεκίνησαν και οι φοιτητές. Μαζική και δυναμική με ανοιχτές και δημοκρατικές διαδικασίες από τα κάτω που να οδηγεί σε νίκη τους αγώνες των φοιτητών και της κοινωνίας!

 

Για όσα βρεις μπροστά σου μέσα στη σχολή και την κοινωνία ο καλύτερος τρόπος για τα αντιμετωπίσεις είναι η συλλογικότητα και η οργανωμένη πάλη. Οι από πάνω είναι οργανωμένοι. Το ίδιο πρέπει να κάνουμε κι εμείς στις μέρες που έρχονται.

"ΦΑΝΤΑΣΙΩΣΗ ΓΙΑ ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ"

Και δωρεάν συγγράμματα…

          Η συγγραφή αυτού του κειμένου γίνεται με αφορμή ένα άρθρο που δημοσιεύτηκε στο blog των ΠΑΝΤΕΙΑΚΩΝ ΝΕΩΝ (http://panteiakanea.wordpress.com/) στις 16 Ιουνίου και είχε ως θέμα τα πανεπιστημιακά συγγράμματα. Σεβόμαστε πλήρως την άποψη του συνάδερφου αλλά πρέπει να αναφέρουμε πως διαφωνούμε μαζί του οριζοντίως και καθέτως. Τα πολλά λόγια όμως είναι φτώχεια οπότε ας εξετάσουμε το θέμα συνοπτικά αλλά και σοβαρά.

Ειπώθηκε στο άρθρο ότι τα συγγράμματα που επιλέγουν οι καθηγητές είναι ως επί το πλείστον δικά τους γιατί τους συμφέρει οικονομικά, όπως συμφέρει οικονομικά και τους εκδοτικούς οίκους που τα υπερκοστολογούν. Επίσης, η επιλογή των συγκεκριμένων συγγραμμάτων από τους καθηγητές μας στερεί από εναλλακτική βιβλιογραφία που θα μπορούσαμε να είχαμε πρόσβαση. Αυτό ενισχύεται από το γεγονός πως η βιβλιοθήκη είναι αναγκασμένη να έχει τα συγγράμματα που προτείνουν οι καθηγητές άρα δεν έχει εναλλακτική βιβλιογραφία τόσο εκτεταμένα όσο θα έπρεπε. Ο συγγραφέας του άρθρου κατέληγε ότι όλα τα παραπάνω αποτελούν σπατάλη δημόσιου χρήματος το οποίο οφείλεται στην φαντασίωσή μας για δωρεάν παιδεία και σε συγκεκριμένες ομάδες που εξυπηρετούν τα συμφέροντα τους. Μεταξύ άλλων προτείνει την κατάργηση των δωρεάν συγγραμμάτων.

1. Κατ'αρχάς να ενημερώσουμε τον συνάδερφό μας ότι δεν χρειάζεται να ανησυχεί για την σπατάλη του δημοσίου χρήματος. Ο νέος νόμος-πλαίσιο περικόπτει τον αριθμό των συγγραμμάτων που μπορεί να πάρει ένας φοιτητής. Παραδείγματος χάριν, αν χρωστάει ένα μάθημα και το βιβλίο αλλάξει δεν το δικαιούται. Κι αν αποφασίσει να αφήσει ένα μάθημα που είχε επιλέξει και να πάρει κάποιο άλλο, ξανά δεν δικαιούται σύγγραμμα. Επιπλέον, τέλος τα πολλά βιβλία ανά μάθημα, ένα και πολύ μας είναι. Βέβαια αυτό συμβαίνει, πέραν της δικαιολογίας να μειωθούν οι «σπατάλες», για να εντατικοποιηθεί ο ρυθμός σπουδών μας. Να τιμωρηθούν οι «κακοί» φοιτητές που δεν θα τελειώσουν στα 4 χρόνια. Σαν δεν ντρέπονται…

2. Όσον αφορά τους καθηγητές, είναι αλήθεια ότι πολλοί προτείνουν συνήθως δικά τους συγγράμματα. Χωρίς να αποδεχόμαστε οποιαδήποτε καθηγητική αυθεντία θα λέγαμε ότι το παραπάνω δεν είναι απαραίτητα κακό. Οι καθηγητές (οι περισσότεροι τουλάχιστον) έχουν επιλεγεί για την θέση τους με βάση ακαδημαϊκά κριτήρια. Άρα αν ακαδημαϊκά κάνουν γι’αυτή τη θέση, το ίδιο ισχύει και για τα συγγράμματα τους. Επιπλέον, η επιλογή από την μεριά του φοιτητή του συγγράμματος που θα πάρει από λίστα πολλαπλών συγγραμμάτων αμβλύνει την καθηγητική αυθεντία αν και το συγκεκριμένο μέτρο θα λειτουργούσε σωστά εφόσον λειτουργούσε σωστά και η βιβλιοθήκη. Τέλος, επειδή φοιτητές δεν είμαστε μόνο για να διαβάζουμε τα βιβλία που μας δίνουν οι καθηγητές μας, αλλά είναι και ευθύνη μας να αναζητούμε εναλλακτικές πηγές, είναι και στο χέρι μας σε κάποιο βαθμό να αναζητούμε οι ίδιοι βιβλιογραφία που θα μας κάνει ολοκληρωμένους επιστήμονες.

3. Για τους εκδοτικούς οίκους θα συμφωνήσουμε ότι βγάζουν πολύ χρήμα επειδή το κράτος βασίζεται σε αυτούς για την έκδοση και την διανομή πανεπιστημιακών συγγραμμάτων (βλέπετε αν δεν το έκανε δεν θα υπάκουε στους νόμους της ελεύθερης αγοράς). Εμείς έχουμε κατά καιρούς προτείνει να δημιουργηθούν πανεπιστημιακές εκδόσεις που θα ανήκουν στο δημόσιο και θα είναι υπό την διεύθυνση της ακαδημαϊκής κοινότητας. Έτσι τα συγγράμματα θα μπορούν να μοιράζονται απευθείας από τα πανεπιστήμια στους φοιτητές (αν και οι βόλτες στο κέντρο της Αθήνας είναι όμορφες κάποιες φορές).

4. Η βιβλιοθήκη αποτελεί ένα μεγάλο πρόβλημα στο ελληνικό πανεπιστήμιο και στο Πάντειο συγκεκριμένα. Αρχικά να πούμε πως η βιβλιοθήκη του Παντείου υπολειτουργεί καθώς έχει απολυθεί το 1/3 των εργαζομένων. Βλέπετε το υπουργείο παιδείας και η πρυτανεία δεν είχαν δημιουργήσει οργανικές θέσεις γι’αυτούς οπότε ο μισθός των τελευταίων αντί να συμπεριλαμβάνεται στον πανεπιστημιακό προϋπολογισμό, προερχόταν από προγράμματα της Ευρωπαικής Ένωσης. Όταν τα τελευταία κόπηκαν, οι εργαζόμενοι ξαφνικά δεν ήταν πλέον χρήσιμοι. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα μια σειρά από λειτουργίες όπως η ανάπτυξη νέων εκδόσεων, το ψηφιακό τμήμα, το πληροφοριακό τμήμα, η ταξινόμηση νέου υλικού κ.α. να αντιμετωπίζουν πρόβλημα.  Πρόκειται για άλλη μία όψη της υποχρηματοδότησης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Εκεί οφείλεται το γεγονός ότι η βιβλιοθήκη μας δεν έχει τόσα ακαδημαϊκά έργα όσα προστάζει ένα πανεπιστήμιο κοινωνικών και πολιτικών επιστημών, όχι σε κάποια συνομωσιακή συνεργασία με τους καθηγητές. Βέβαια ο συνάδερφος στο άρθρο του δεν αναφέρει τίποτα από τα παραπάνω.

5. Αφήσαμε για το τέλος την φαντασίωσή μας για δημόσια δωρεάν παιδεία. Πιστεύουμε (και νομίζουμε ότι το έχετε παρατηρήσει και εσείς) πως δεν ζούμε σε μία τέλεια κοινωνία που την διέπει η απόλυτη ισότητα άσχετα με τι λέει το Σύνταγμα. Δεν είναι κάτι το τυχαίο, αλλά αποτέλεσμα της κυριαρχίας μιας ιδεολογίας που θεωρεί πως η αγορά είναι σχεδόν κάτι το θεϊκό που αν λειτουργεί απρόσκοπτα θα διορθώσει τα πάντα και το μόνο που έχουμε εμείς να κάνουμε ως «ανθρώπινο κεφάλαιο» είναι να είμαστε πιστοί στους νόμους της αγοράς. Η αλήθεια βέβαια είναι ότι όπου και αν κοιτάξεις, ιδιαίτερα αυτή την εποχή βλέπεις ανισότητες. Ανισότητες όσον αφορά την κοινωνική και ταξική καταγωγή, το φύλο, την φυλή κλπ. Επειδή λοιπόν η αγορά (νεοφιλελευθερισμός/ καπιταλισμός, πείτε το όπως θέλετε) φαίνεται να οξύνει τις ανισότητες παρά να τις αμβλύνει, εκεί έρχεται και δένει η δημόσια δωρεάν παιδεία. Γιατί έχει αποδειχτεί εμπειρικά πως ΜΟΝΟ η δημόσια δωρεάν παιδεία μπορεί σε κάποιον βαθμό να αμβλύνει τις ανισότητες που προκύπτουν από τον τρόπο που είναι η κοινωνία δομημένη. Όσο λοιπόν εμείς θα επιδιώκουμε την πραγματική ισότητα θα είμαστε κάλλιστα φαντασιόπληκτοι και θα επιδιώκουμε συνεχώς διεύρυνση της δημόσιας και δωρεάν παιδείας.

ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ; ΟΧΙ, ΗΡΘΑΝ ΟΙ ΛΙΣΤΕΣ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΩΝ!

Και ενώ λέγαμε ότι μετά τα την εξίσωση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των ΚΕΣ/ Κολεγίων η κυβέρνηση θα ήταν λίγο δύσκολο να υποβαθμίσει ακόμα περισσότερο την δημόσια δωρεάν πανεπιστημιακή εκπαίδευση, ήρθαν οι λίστες συγγραμμάτων για να μας διαψεύσουν. Με βάση το προεδρικό διάταγμα 2226/07 (βασισμένο στο νόμο Γιαννάκου) υπάρχει δυστυχώς η μεγάλη πιθανότητα να αρχίσουμε να πληρώνουμε κάποια από τα συγγράμματα μας. Επειδή όμως έχει αναπτυχθεί σχετική παραφιλολογία για το συγκεκριμένο θέμα, ας ξεκαθαρίσουμε μερικά πράγματα.

Μύθοι και Αλήθειες για τις Λίστες Συγγραμμάτων:

1. Το πολλαπλό σύγγραμμα είναι πιο επιστημονικά ορθό από τη λογική του ενός και μοναδικού συγγράμματος ως πηγής πληροφοριών.

Συμφωνούμε. Απλά να ξεκαθαρίσουμε ότι σύμφωνα με το προεδρικό διάταγμα (Π.Δ.) που αφορά το καθεστώς διανομής συγγραμμάτων, η έννοια του πολλαπλού συγγράμματος δεν υφίσταται, καθώς ορίζεται απ’ αυτό ότι κάθε φοιτητής-τρια δικαιούται να λαμβάνει δωρεάν ένα και μοναδικό σύγγραμμα για κάθε μάθημα. Τα υπόλοιπα συγγράμματα της λίστας, από τα οποία είναι πλέον θεσμοθετημένα δυνατόν να προέρχεται μέρος της εξεταστέας ύλης, θα πρέπει να τα προμηθεύεται από την βιβλιοθήκη του Παντείου (η οποία είναι ήδη ανεπαρκής, ενώ μετά την παύση της χρηματοδότησής της φέτος από τα ΕΠΕΑΕΚ θα υπολειτουργεί) ή…να τα αγοράζει! Αξίζει ίσως να αναφέρουμε ότι στο εν λόγω προεδρικό διάταγμα, δεν υπάρχει ακόμη και αυτή η ελάχιστη πρόβλεψη που είχε περιληφθεί αρχικά στο νόμο-πλαίσιο, προκειμένου να αμβλυνθούν τότε οι εντυπώσεις, ότι δηλαδή το 1/10 του συνολικού αριθμού κάθε διανεμόμενου συγγράμματος σε κάθε ΑΕΙ παραχωρείται από το κράτος στη βιβλιοθήκη του οικείου ΑΕΙ για τον εμπλουτισμό της

2. Ως ένα ενιαίο σύγγραμμα μπορούν να θεωρηθούν περισσότερα του ενός συγγράμματα

Ναι, αν δεν επικαλύπτεται η ύλη τους, όπως προβλέπεται από το προεδρικό διάταγμα, πράγμα που είναι πρακτικά αδύνατο, αφού είναι απίθανο βιβλία που προτείνονται για να καλύψουν την ύλη ενός συγκεκριμένου αντικειμένου/ μαθήματος να μην περιέχουν έστω και κάποια κοινά στοιχεία. Στο ίδιο ακριβώς πνεύμα η κυβέρνηση πιέζει τα πανεπιστήμια να μην δίνονται σημειώσεις μαθημάτων (γιατί δεν προβλέπονται από τον νόμο-πλαίσιο) έχοντας ως στόχο να ιδιωτικοποιήσει ακόμα και τα τυπογραφία του κάθε πανεπιστημίου ώστε να πληρώνουν οι φοιτητές-τριες τις σημειώσεις των μαθημάτων.

3. Δεν περικόπτονται τα συγγράμματα.
Και όμως, σύμφωνα με το προεδρικό διάταγμα ο κάθε φοιτητής-τρια δικαιούται τόσα συγγράμματα όσα και ο αριθμός των μαθημάτων που πρέπει να περάσει για να πάρει πτυχίο. Αν δηλαδή κάποιος-α θέλει να πάρει περισσότερα μαθήματα επιλογής είτε γιατί δεν του/της άρεσε κάποιο που είχε επιλέξει παλιότερα, είτε επειδή θέλει να αυξήσει το βαθμό πτυχίου του θα αναγκαστεί να αγοράσει τα <<επιπλέον>> συγγράμματα. Ακόμα αν σε κάποιο χρωστούμενο μάθημα αλλαχτεί το εξεταζόμενο σύγγραμμα επίσης ο φοιτητής-τρια δεν δικαιούται να το πάρει δωρεάν.

Τι συμπέρασμα βγαίνει από όλα τα παραπάνω; Ότι η κυβέρνηση παρα την νίκη του φοιτητικού κινήματος και τις αντιδράσεις ολόκληρης της εκπαιδευτικής κοινότητας συνεχίζει ακάθεκτη την εκπαιδευτική αναδιάρθρωση. Στόχος της είναι να πληγεί ο δημόσιος και δωρεάν χαρακτήρας της εκπαίδευσης ώστε να ανθίσουν μέσα από τα συντρίμμια της τα ιδιωτικά πανεπιστήμια (ή αλλιώς ΚΕΣ/ Κολέγια). Είναι πλέον πλεονασμός να επισημάνουμε για άλλη μια φορά ότι η κυβέρνηση της ΝΔ, με το σιγοντάρισμα του ΠΑΣΟΚ, εξυπηρετεί ξεκάθαρα τους ιδιώτες και το κεφάλαιο αντί να προασπίζεται την δημόσια παιδεία και την εκπαιδευτική κοινότητα. Σε όλα αυτά οφείλουμε να αντιδράσουμε για άλλη μια φορά. Το φοιτητικό κίνημα τους έχει νικήσει μια και μπορεί να το ξανακάνει!

 Απαιτούμε να δημιουργηθούν πανεπιστημιακές εκδόσεις σε κάθε πανεπιστήμιο έτσι ώστε τα συγγράμματα να παρέχονται δωρεάν και άμεσα χωρίς την μεσολάβηση εκδοτικών οίκων οι οποίοι παίρνουν και δίνουν μίζες.

 Άμεση και ουσιαστική αναβάθμιση των βιβλιοθηκών.
 Εναλλακτικές μορφές εξέτασης με δυνατότητα επιλογής από τους φοιτητές (π.χ. απαλλακτικές εργασίες, προαιρετικές προόδους)

 Πλήρης αξιοποίηση των υλικοτεχνικών υποδομών του Πανεπιστημίου
• Δεν υποκύπτουμε στις εκβιαστικές λογικές του υπουργείου.
• Δεν ανεχόμαστε την καταπάτηση του Δημόσιου και Δωρεάν χαρακτήρα του Πανεπιστημίου.

ΑΝΤΙ ΤΗΣ ΣΙΩΠΗΣ